Estimulación y aprendizaje musical de 6 a 8 años
La Metodología Musical temprana de 6 a 8 años: Giveme5 Habilidades Musicales utiliza la metodología musical de Conmusica, líder en innovación y desarrollo en el área de la pedagogía musical. La estructura del programa musical de enseñanza aprendizaje desde los 4 a 8 años ha sido elaborada cuidando al máximo todos los detalles evolutivos de la etapa de infantil y primaria, priorizando el adecuado aprendizaje musical y fortaleciendo la inteligencia múltiple cerebral. Hasta hace unos años se pensaba que la capacidad o inteligencia era una cuestión innata (se nace inteligente o no). Las investigaciones científicas recientes demuestran que la capacidad cerebral e intelectual de un niñ@ es en parte innata o genética pero en un gran porcentaje estaría la parte adquirida o potenciada durante los primeros años de vida. Las inteligencias se potencian cuando una persona participa en actividades que implican su ejercicio y entrenamiento, así la estimulación musical de un niñ@ con una constancia, práctica y hábito de trabajo musical, conlleva a que la asimilación y habilidad en la interpretación instrumental o canto, siendo la base para la adquisición de la inteligencia musical. La cuestión es que los padres y madres debemos saber conjugar, interactuar y establecer actividades en nuestr@s niñ@s que estimulen los nexos de unión entre todas las inteligencias, potenciando las conexiones neuronales válidas para su asentamiento intelectual, que con la práctica y el recordatorio nunca se olvidan.
En Habilidades Musicales hemos querido que nuestro centro esté a la vanguardia de las metodologías musicales existentes en el mercado, dejando al lado aquellas que han sido tradicionalmente usadas por las escuelas o centros de música y cuya metodología no se ha revisado o actualizado con las investigaciones musicales existentes.
A continuación se detallan los programas musicales por evolución de aprendizajes de 6 a 8 años:
De 6 a 8 años: Este programa de “Amadeus y sus amigos” está dirigido para aquellos que han terminado el programa anterior y también para los que nunca han estado en contacto con alguna actividad musical. Está compuesto de 2 volúmenes que comprenden dos años lectivos. De ahí que el método comienza desde “cero” y donde el teclado es el principal instrumento para aprender música de forma divertida y con una novedosa metodología como es el cómic. Es la primera toma de contacto individual con un instrumento, la música y gracias a todas las experiencias que nos brinda el método, nos servirá como punto de partida o base para el aprendizaje de cualquier instrumento (piano, cuerda, percusión). Podrán asimilar poco a poco la lectura en el pentagrama, tanto en clave de Sol como la de Fa, comprendiendo la base de composición melódica-armónica de las canciones para luego experimentar en primera persona la música en todos sus aspectos. El lenguaje musical que se adquiere es muy completo en cuanto a las características o cualidades del sonido: altura, intensidad, timbre, duración…, lenguaje musical: lectura rítmico-melódica de notas en el pentagrama; como aspectos más estrechamente ligados a la interpretación musical (armonía sencilla, polifonía a dos manos, cantos individuales y en grupo, formas musicales básicas…). A partir de aquí el niñ@ podrá elegir el instrumento que desea tocar según su atracción o afinidad. A su vez, el alumno estará preparado para realizar las pruebas de acceso de grado elemental del conservatorio, donde el docente preparará las pruebas que serán puntuadas en dicha prueba de conocimientos básicos musicales. En éste método no será obligatorio el acompañamiento familiar en las sesiones que se realizan a la semana, cuya duración es de 55 minutos.
Disposición del aula: Para un adecuado aprendizaje musical es importante el entorno que rodea al niñ@ en el aula de música. La creación de un lugar de experiencia musical cálido, lúdico, atractivo y envolvente, desde el principio el alumnado se descalza, se crea un ambiente acogedor. Es ahí donde los pequeños adquieren la habilidad social e interpersonal entre los miembros del grupo, cuya comunicación está presente desde el comienzo.
La metodología y experiencias de aprendizaje musical propuestas en Giveme5 están diseñadas para la adquisición de Habilidades Musicales como el desarrollo de personalidad, percepción, creatividad, improvisación, expresión, interpretación y creación musical. Todo ello envuelto en un ambiente que se recrea en el aula y familiariza a los niñ@s en el lenguaje musical (melodías, canciones, ritmos, instrumentaciones…) y donde el educador será el director de la sesión, que deberá crear mediante su voz, teclado, ritmos o movimiento un ambiente desinhibido y de gran comunicación entre los asistentes.
El profesor o educador musical de Habilidades Musicales ha tenido que asistir, participar y superar los diferentes seminarios y cursos de Conmusica: Max y Mía (en todas sus niveles) realizados en su sede central de Madrid para poder impartir dichos programas en nuestro centro. Por tanto, la formación del docente musical ha sido guiada, valorada y aceptada por grandes pedagogos e investigadores musicales de Max y Mía.
Los instrumentos: La instrumentación llamada de pequeña percusión (instrumentación Orff) se utilizará de forma esporádica para los diversos acompañamientos rítmico-instrumental a la diversidad melódica propuesta por el educador. Pero la base instrumental para el conocimiento del lenguaje musical será basado en el teclado, en cual podrán experimentar con su interpretación todas las características sonoras: pentagrama, figuras musicales, notas musicales (naturales y alteradas), duración (largo o breve), altura (agudo o grave), intensidad (fuerte o débil), tempo o dinámica (rápido o lento, crescendo…), las claves musicales, posición correcta al teclado…
A los seis meses aproximadamente podrán interpretar pequeñas piezas musicales al teclado utilizando las dos manos (mano izquierda de refuerzo armónico y derecha la melodía principal).
Beneficios intelectuales: Con el desarrollo de la inteligencia musical en nuestr@s niñ@s de edades (6 a 8 años), se mejora considerablemente el rendimiento académico, sobre todo en matemáticas y los idiomas extranjeros. Se ha podido comprobar que el cerebelo (centro nervioso del cerebro) de una persona con un pequeño entrenamiento o experiencia musical se desarrolla un 5% más que el de una persona sin esta estimulación musical temprana. Es conveniente participar en experiencias musicales ya que entrañan un papel decisivo en el desarrollo del aprendizaje integral de la persona. Un aspecto negativo actualmente es que nuestro sistema escolar no hace un tratamiento por igual de las inteligencias múltiples, potenciando las áreas llamadas instrumentales (inteligencia lógico-matemática y la lingüística), de ahí que debamos intentar que nuestros hij@s atiendan a otras inteligencias que no son tan consideradas en los centros educativos pero sí como forma integral de la persona.