Teoría de la Inteligencia Múltiple
El cerebro humano, la inteligencia y su actividad neuronal ha sido un tema de estudio constante durante décadas. El profesor neurólogo de la Universidad de Harvard H. Gardner y su equipo de investigadores definieron la denominada “teoría de las inteligencias múltiples” (I.M), afirmando que cada persona posee un cerebro que procesa la información del exterior en base a ocho inteligencias (desarrolladas en diferentes habilidades o destrezas). A las ocho inteligencias múltiples las denominaron: Lingüística-verbal, Lógico-matemática, Espacial, Musical, Cinestésica-corporal, Interpersonal-social, Intrapersonal-individual y Naturalista, que en su conjunto hacen posible el aprendizaje íntegro de la persona y nuestro cerebro.
Gardner define la inteligencia como la capacidad o habilidad mental de resolver problemas, siendo el cerebro el causante de la diversidad intelectual de los seres humanos. Es decir, Rafa Nadal no es ni más ni menos inteligente que Einstein, únicamente poseen un desarrollo de inteligencias en áreas distintas (uno la inteligencia lógico-matemática y Nadal la Cinestésica deportiva). La brillantez académica en matemáticas y ciencias de un niñ@ no lo es todo, ya que para poseer un aprendizaje íntegro se necesita el apoyo de otras habilidades o inteligencias necesarias para la vida como la interpersonal o social.
Lo curioso es que se ha demostrado que las ocho inteligencias múltiples están alojadas en diferentes partes dentro de nuestra masa cerebral, es decir, que como el cerebro se divide en dos hemisferios: izquierdo y derecho, cada inteligencia procesa su información independientemente. El hemisferio cerebral izquierdo procesa la información o las Inteligencias: Lingüística-verbal, Lógico-matemática, Espacial y Naturalista. El hemisferio derecho se encarga de procesar las Inteligencias: Musical, Cinestésica-corporal, Interpersonal-social y la Intrapersonal-individual.
Hasta hace unos años se pensaba que la capacidad o inteligencia era una cuestión innata (se nace inteligente o no). Las investigaciones científicas recientes demuestran que la capacidad cerebral e intelectual de un niñ@ o persona es en parte innata o genética pero en un gran porcentaje estaría la parte adquirida, potenciada o ejercitada durante los primeros años de vida. Las inteligencias se potencian cuando una persona participa en actividades que implican su ejercicio y entrenamiento, así la estimulación musical de un niñ@ a la temprana edad de 2 años, con una constancia, práctica y hábito de trabajo musical, conlleva a que la asimilación y habilidad en la interpretación instrumental o canto, siendo la base para la adquisición de la inteligencia musical.